Odpoledne s Andersenem ve 4. B

Na úvod  každý účastník čtenářského odpoledne představil svou oblíbenou knížku, kterou si z domova na tuto akci přinesl. Zazněla opravdu pestrá směsice titulů, od dobrodružných příběhů přes fantasy až po oblíbené animované příběhy o zvířatech. Většina dětí svou knížku nejen představila, ale i doporučila ostatním k přečtení.

S vybranou knížkou jsme poté pracovali také v několika navazujících čtenářských dílnách. Nejprve jsme svému oblíbenému literárnímu hrdinovi napsali krátkou SMSku – stručný vzkaz do mobilu, ve kterém jsme shrnuli to nejdůležitější, co bychom mu chtěli sdělit ze současného modrního světa. Poté jsme se rozepsali více – tentokrát dopis na pergamen – kde jsme své oblíbené postavě podrobně popsali, jak to u nás dnes vypadá a co se změnilo od dob jejího příběhu. A do třetice jsme na červenou kartu napsali výtky vybrané záporné postavě z naší knihy – co se nám na jejím chování nelíbí a za co by si zasloužila onu vybarvenou červenou kartu.

Některé děti se zapojily i do dalších čtenářských dílen založených na tvorbě čtenářského puzzle nebo podrobnějším vzkazu své oblíbené literární postavě. Součástí čtenářského odpoledne byly také další čtenářské dílny a aktivity směřující k inspirování a doporučení jednotlivých konkrétních knížek pro děti. Z těchto aktivit bylo nejoblíbenější představení knížky Aleny Kastnerové O líné babičce, při kterém si děti losovaly z kapulíře jednotlivé sny a přání, které si moderní babička v knížce postupně plní. Při představení této knížky jsme se velmi dobře pobavili, jiné a další prezentované knížky představovaly vážnější témata - (stěhování - Daniela Krolupperová - Já se nechtěl stěhovat, lhaní a žhářství - Petra Braunová - Evička lhářka žhářka, osamělost a dětské stýskání po nemocném dědečkovi - Olga Černá - Klárka a 11 babiček, úspěch měla i osvědčená klasika v podobě Jaroslava Foglara a jeho zelené příšery ve skautské knize Hoši od Bobří řeky.

Na závěr čtenářského odpoledne jsme si zahráli hru na hádání slov s vyloučením použití zakázaných slov při slovní nápovědě (např. napovědět pohádku O perníkové chaloupce bez použití slov perník, chaloupka, pec, Jeníček, Mařenka). I tuto hru na rozvoj slovní zásoby si děti oblíbily a celé čtenářské odpoledne jsme si v pohodové atmosféře pěkně užili.